methodologie

Recherche multimedia ? quelle question aujourd'hui ...

Si l'on regarde les titres des pages sur l'index de l'étude, les différents medias, supports ou vecteurs de la documentation sont visibles :

• [W*] les sites web : la recherche sur le web est à l'origine de l'immense majorité de la documentation ;
• [DT*] les documents téléchargés : les traces de l'exploration du web ;
• [L*] les livres : même si le premier reflexe a été de chercher dans les librairies (et quelques bibliothèques), la plupard des références proviennent de librairies et de banques d'infos "virtuelles"
• [IMG*] les images : ici tout est réel et concret, il ne s'agit que d'observations personnelles ;
• les personnes : manquent encore à l'étude ...

parcours du web

Le web semble infini, et il est facile de s'y perdre. S'attacher à un thème précis est une condition importante pour ne pas finir sur un wiki sur la pêche à la mouche ...

On peut distinguer trois types de recherche :
- soit on cherche une série de mots clés dans un moteur de recherche (on ne citera pas d'exemple !), le choix des mots et leurs relations orientent le nombre et la pertinence des réponses.
- soit on cherche quelquechose de précis, dans un site que l'on connaît déjà, une bonne ressource (sudoc pour un bouquin par exemple) ;
- soit on part d'un site, dont on explore les liens avec d'autres sites ; l'intérêt des liens est très aléatoire.

Dans les faits, la fenêtre initiale (site, résultats de la recherche...) est conservée, puis s'ajoutent les fenêtres de sites liés pertinents, qui sont explorés, imprimés, exploités ... Une fois achevée l'exploitation des informations, la fenêtre est fermée, et hop, on passe à un autre site.

mot

"Webographie" est un mot que l'on ne trouve pas dans le dictionnaire ; on connaissait les mots empruntés directement à l'anglais, mais celui-ci est plus rigolo puisqu'il est composé d'une partie d'anglais et d'une autre plus "française" : l'anglais web (traduire "toile, filet") désigne un service d'internet permettant d'afficher des pages distantes à l'aide d'un navigateur, et le suffixe -graphie (d'origine grecque graphein "écrire") a le meme sens que dans "bibliographie".

Il s'agit de noter ici des informations concernant les sites visités, dans l'idée de les classer, ou au moins de se souvenir qu'on y est allé ...

choix et classement des informations associées

Une liste de liens peut rapidement s'avérer stérile, surtout si elle est importante et qu'elle ne contient pas d'autres informations. L'URI (Uniform Resource Identifier = adresse du site) apparente est indispensable ; ensuite, il est possible de rattacher de nombreuses (n'importe quelles) informations à ce lien pour lui donner un sens :

• dates de visites
• dermière mise à jour lors de la visite
• droit de copie
• organisation représentée
• responsable de publication, d'édition, de contenu
• date de création de l'organisation ou du site
• adresse postale ("physique") de l'organisation
• pages imprimées
• opinion ou note sur le site
• qualité technique
• qualité du contenu
• langage(s) d'interface utilisé(s)
• ... ?!

Après moult hésitations, j'ai opté pour le plus simple : adresse du site, organisation représentée (responsable du contenu), et adresse postale.

Les liens sont ensuite classés en fonction du nom de domaine composant leur adresse. Ce classement permet simplement de donner un ordre (alphabétique), et d'observer les pratiques en terme de nommage des sites sur le web.

Comme chacun sait ;) , un nom de domaine se lit de droite à gauche :

recherche des informations

L'adresse du site internet (URL ou URI) est copiée sur les pages imprimées en ligne, rangées dans les classeurs.
Une adresse de site sans lien signifie que le site à changé d'adresse depuis ma visite.

enregistrement des DT

Dès le début, des documents (imprimables ou consultables en dehors de l'environnement du site web) ont été enregistrés.
L'enregistrement de ces documents est la raison d'origine de ce système de fichiers.

Ces documents ont d'abord été enregistrés sur une seule machine de l'espace ressource, lors des recherches au cfa. Mais il fallait parfois laisser "sa" place, et il s'est vite avéré nécessaire de pouvoir travailler aussi à la maison ; le travail sur poste unique a donc été rapidement abandonné.

En décembre 2004, le répertoire dechets/ est créé sur l'ordinateur de la maison. Ce répertoire est le seul à être modifié. Il peut être ensuite sauvegardé sur une autre machine. Les principaux outils deviennent alors le cd-rw où se trouve la sauvegarde, et la clé usb où sont copiés les fichiers entrants (à intégrer dans le répertoire dechets/ à la maison).

Au cfa, la sauvegarde du répertoire dechets/ est copiée sur le serveur de fichiers, ce qui permet une consultation depuis tous les postes du réseau.
\\Serveur 1\APPRENTIS\2004-2005\1MEF51\cacheux

shéma d'une semaine idéale (tableau)

Les documents sont téléchargés spontanément, en fonction de leur intérêt a prioiri. Un tri est possible avant l'intégration dans la page doctel.html en tant que DT.
L'impression est censée faciliter la lecture qui m'est difficile à l'écran, mais tous les documents n'ont pas été intégralement lus ; pour certains, la table des matières est consultée, et des chapitres éventuellement approfondis.

liste des DT

Le nom d'un fichier est important, et il me semble que conserver tel quel les documents téléchargés signifie une partie de l'état d'esprit de leur publication. Par la suite, le problème est de savoir à quoi correspond quel fichier. Une liste s'est donc rapidement avérée nécessaire pour faire des liens (correspondances) entre les fichiers, et les informations qu'ils contiennent.

Cette liste devait contenir un lien local vers le document (permettant de le visualiser avec la bonne application ;), et certaines informations (objectives) à son sujet.
Une première tentative sous forme de liste a évolué en décembre 2004 vers une liste sous forme de tableau. Pour chaque document un ensemble de lignes et de colonnes contient une série d'informations jugées importante sur le document, qui porte une référence unique [DT*].

Après l'indexation d'environ 40 documents, une tentative de classement thématique a été expérimentée. Elle fut rapidement abandonnée du fait de la difficulté de la chose.
L'ordre de présentation des documents reste donc l'ordre d'entrée. Il peut prendre un sens en soi, dans la mesure où il représente l'évolution de mon parcours dans l'exploration du web.

arrêt de la recherche

Théoriquement, selon mon planning prévisionnel plus ou moins strict, je devais arrêter la recherche documentaire à la fin de la première année de cfa (juillet 2005).
A partir de septembre, j'arrête effectivement de consacrer les heures de dispense au cfa à la recherche et l'impression de documents. Quelques documents ont été enregistrés dans les mois suivant l'été, mais en décembre 2005, il me semble avoir vraiment arrêté le capitalisme informationnel(!).

En réalité, la finitude du téléchargement, et/ou de l'indexation des documents téléchargés pour conservation, est aussi improbable que la finitude de la webographie. Là encore, malgré une sélection dure, quelques documents importants sont encore enregistrés et stockés dans le répertoire temporaire, et ne rejoindront peut être jamais la page doctel ... Le web n'est pas passé, il est éternel présent, et s'ajoutent sans cesse des ressources ; d'autant plus sur le sujet qui me concerne, et qui est amené à concerner de plus en plus de gens (tant mieux).

Quand on imprime (beaucoup) de papier, il faut classer les feuilles, sinon ça sert à rien.

Les documents de plus de 20 feuilles sont reliés (dos collé + réglette).

Pour les feuilles volantes ou les petits documents, le système classeur + pochette polypropylène est utilisé depuis le début.
Seul le nombre de classeurs, et le classement lui-même ont évolué. D'abord un classeur, puis deux (classeur acteurs + classeur ressources), puis trois (classeur acteurs + classeur ressources + classeur bibliographique).
En juin 2005, j'estime que la recherche documentaire commence à s'approcher de la fin. Le nombre de classeur est porté à quatre : classeur acteurs + classeur ressources + classeur international + classeur meta). Les impressions sont stoppées.

Les classeurs contiennent les pages web imprimées, les documents téléchargés (imprimés), les articles de périodiques photocopiés (rares) et les photocopies de livres (très rares).

Tables des matières des classeurs :

Elle concerne les publications "papier" : livres, plaquettes, brochures, catalogues, documents consultés en bibliothèques ...

• la recherche documentaire sur le web : c'est par quoi j'ai commencé, le plus facile, sensé servir de base pour la suite. en réalité, le web est un piège, duquel il n'est pas toujours évident de se dépêtrer. en effet, son exploration est infinie et son contenu en permanente évolution. la fiabilité des informations n'est pas non plus évidente, ce qui demande du sens critique en plus de la simple lecture.
• le système de fichier : pour essayer d'organiser l'abondance d'informations collectées, le présent système de fichier est rapidement mis en place. sensé être une méta-étude, une étude sur l'étude, pour aider à sa réalisation. en réalité, ce genre de démarche peut aussi se transformer en piège, si l'on finit par passer plus de temps sur le système de fichier que sur le contenu même de l'étude (ce qui est largement le cas jusqu'a maintenant).
• lecture d'ouvrages : les documents trouvés sur le web n'ont pas la même valeur symbolique qu'un livre, c'est pourquoi il semble encore important de consacrer du temps à la lecture de livres. de fait, les livres et les publications électroniques sont souvent de natures différentes : le livre est plus tourné vers l'histoire, l'analyse, alors que le web propose plutôt de la documentation pragmatique (rapports, consignes). ils me semblent complémentaires.
  comme sur le web, un livre en amène souvent un autre par la bibliographie qu'il propose en fin d'ouvrage.
• notes, idées : on entre dans le flou ; des notes sont prises sur le carnet quotidien, sur des feuilles volantes groupées dans une chemise, mais pour le moment sans grande cohérence. des tentatives ont vu le jour pour grouper ces notes sur un document électronique, mais se sont finalement avérées peu fructueuses ... à suivre sur papier ...
• publication sur le web : la publication du système de fichier sur l'étude sur internet me semble être un moyen de pression sur moi-même pour avancer et finir l'étude, dans la mesure où maintenant, n'importe qui peut théoriquement acceder à ces pages ...
• rédaction : peut être un jour, l'espoir fait vivre ;)